Formes de soutien
Main Topic
Solidarity - Social Activities
Additional Topic(s)
Health - Mental
Duration
30-60 minutes
Implementation Mode
Indoor F2F
Goal(s)
Objectifs d'apprentissage :
- Reconnaître les problèmes
- Faire face aux stéréotypes et aux préjugés sur la santé mentale
- Se familiariser avec les institutions travaillant dans le domaine de la santé mentale, du conseil, de l'information, du travail avec les jeunes et de la violence.
- Promouvoir l'empathie et l'ouverture à la différence
Résultats escomptés :
Les participants apprendront à connaître les différentes institutions travaillant dans le pays, ils approfondiront leur compréhension des problèmes des autres, ils acquerront des connaissances sur la manière d'aborder les connaissances et les amis qui ont des problèmes.
- Reconnaître les problèmes
- Faire face aux stéréotypes et aux préjugés sur la santé mentale
- Se familiariser avec les institutions travaillant dans le domaine de la santé mentale, du conseil, de l'information, du travail avec les jeunes et de la violence.
- Promouvoir l'empathie et l'ouverture à la différence
Résultats escomptés :
Les participants apprendront à connaître les différentes institutions travaillant dans le pays, ils approfondiront leur compréhension des problèmes des autres, ils acquerront des connaissances sur la manière d'aborder les connaissances et les amis qui ont des problèmes.
Overview of Activity
Cette activité encourage les participants à réfléchir à la santé physique et mentale et aux formes d'aide disponibles pour les différents problèmes auxquels nous sommes confrontés. Les participants réfléchiront à la manière dont ils s'aideraient eux-mêmes et/ou aideraient d'autres personnes qui se trouvent en difficulté dans différentes situations.
Méthodologie:
Travail à trois, travail à partir d'exemples, réflexion en groupe.
Méthodologie:
Travail à trois, travail à partir d'exemples, réflexion en groupe.
Description of Activity
Que faut-il faire avant ?
Comment faire ?
Etapes
L'animateur prépare toutes les informations nécessaires sur les institutions, les ONG, les formes informelles d'assistance et prépare des power points ou des brochures avec les noms des organisations et leur description. Présentez brièvement les organisations et invitez les participants à poser des questions sur la présentation.
Répartissez ensuite les participants en groupes de trois. L'animateur donne à chaque groupe une description de la situation du jeune inconnu. Préparez autant de situations qu'il y a de triplés.
Exemple de situation :
Zala est une élève de 4ème. Elle envoie des photos de son corps via Snapchat, où elle n'est pas très bien habillée. Certains de ses camarades de classe publient ces photos sur Facebook, mais Zala ne les voit pas car elle n'a pas de profil Facebook. D'après vous, quel genre de commentaires ont été écrits sous la photo publiée sur Facebook ? Ces commentaires ne sont pas nécessairement ceux que vous écririez, mais ceux que vous pensez que les camarades de Zala écriraient.
Lisez ensuite les commentaires ensemble et essayez de déterminer s'il y a plus de commentaires négatifs ou positifs. Nous poursuivons le débat en posant les questions suivantes :
Qu'avez-vous ressenti lorsque vous avez écrit ces commentaires ?
Comment pensez-vous que Zala s'est sentie lorsqu'elle a découvert l'article et les commentaires ?
Comment auriez-vous agi en tant que pair si vous aviez reçu ses photos ? Les auriez-vous envoyées ?
Comment auriez-vous agi lorsque vous avez vu le message ? Auriez-vous réagi ? Comment auriez-vous réagi ?
Comment auriez-vous aidé Zala ?
Quelqu'un a-t-il une expérience de la violence en ligne ? Quelqu'un est-il prêt à partager son expérience ?
Enfin, renouvelons les institutions qui peuvent aider Zala en cas de besoin !
Puis, de la même manière, nous réfléchissons à toutes les autres situations vécues par les participants aux triades.
Comment faire ?
Etapes
L'animateur prépare toutes les informations nécessaires sur les institutions, les ONG, les formes informelles d'assistance et prépare des power points ou des brochures avec les noms des organisations et leur description. Présentez brièvement les organisations et invitez les participants à poser des questions sur la présentation.
Répartissez ensuite les participants en groupes de trois. L'animateur donne à chaque groupe une description de la situation du jeune inconnu. Préparez autant de situations qu'il y a de triplés.
Exemple de situation :
Zala est une élève de 4ème. Elle envoie des photos de son corps via Snapchat, où elle n'est pas très bien habillée. Certains de ses camarades de classe publient ces photos sur Facebook, mais Zala ne les voit pas car elle n'a pas de profil Facebook. D'après vous, quel genre de commentaires ont été écrits sous la photo publiée sur Facebook ? Ces commentaires ne sont pas nécessairement ceux que vous écririez, mais ceux que vous pensez que les camarades de Zala écriraient.
Lisez ensuite les commentaires ensemble et essayez de déterminer s'il y a plus de commentaires négatifs ou positifs. Nous poursuivons le débat en posant les questions suivantes :
Qu'avez-vous ressenti lorsque vous avez écrit ces commentaires ?
Comment pensez-vous que Zala s'est sentie lorsqu'elle a découvert l'article et les commentaires ?
Comment auriez-vous agi en tant que pair si vous aviez reçu ses photos ? Les auriez-vous envoyées ?
Comment auriez-vous agi lorsque vous avez vu le message ? Auriez-vous réagi ? Comment auriez-vous réagi ?
Comment auriez-vous aidé Zala ?
Quelqu'un a-t-il une expérience de la violence en ligne ? Quelqu'un est-il prêt à partager son expérience ?
Enfin, renouvelons les institutions qui peuvent aider Zala en cas de besoin !
Puis, de la même manière, nous réfléchissons à toutes les autres situations vécues par les participants aux triades.
Sources & Additional Materials
Matériel:
Nous préparons des brochures ou des sites web que nous affichons sur les institutions travaillant dans le domaine de la santé mentale, dans le domaine du conseil et de l'information pour les jeunes, dans le domaine de la violence et de l'aide aux familles.
Feuilles contenant des situations écrites de jeunes en difficulté.
Sources externes/liens:
Adopté de:
Krajnčan, M. (2016): Od igre do projekta
Nous préparons des brochures ou des sites web que nous affichons sur les institutions travaillant dans le domaine de la santé mentale, dans le domaine du conseil et de l'information pour les jeunes, dans le domaine de la violence et de l'aide aux familles.
Feuilles contenant des situations écrites de jeunes en difficulté.
Sources externes/liens:
Adopté de:
Krajnčan, M. (2016): Od igre do projekta
Additional Notes
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