Agenti di cambiamento e cittadinanza attiva
Tema principale
Solidarietà – partecipazione
Ulteriori temi
Mobilità - visibilità dei giovani
Durata
1-2 ore
Modalità di attuazione
Interno
Obiettivi e risultati attesi
● Che cos'è un Agente del cambiamento
● Imparare cosa significa veramente Cittadinanza attiva
● Mettere gli studenti in condizione di diventare Agenti del Cambiamento attraverso la Cittadinanza Attiva.
<b>Risultati attesi:</b>
I partecipanti impareranno cosa significa essere un cittadino attivo.
I partecipanti saranno ispirati e responsabilizzati a impegnarsi in prima persona in attività che possano portare a un cambiamento positivo e a una maggiore consapevolezza delle ingiustizie sociali.
● Imparare cosa significa veramente Cittadinanza attiva
● Mettere gli studenti in condizione di diventare Agenti del Cambiamento attraverso la Cittadinanza Attiva.
<b>Risultati attesi:</b>
I partecipanti impareranno cosa significa essere un cittadino attivo.
I partecipanti saranno ispirati e responsabilizzati a impegnarsi in prima persona in attività che possano portare a un cambiamento positivo e a una maggiore consapevolezza delle ingiustizie sociali.
Panoramica dell'attività
Questa attività illustra i principi base della cittadinanza attiva. Lo scopo è far capire ai partecipanti che attraverso le loro azioni possono contribuire al cambiamento nella comunità, a livello nazionale e internazionale, per l'uguaglianza e la giustizia sociale.
Descrizione dell'attività
Materiale:
schermo e proiettore, carta e penne
Svolgimento:
<b>Attività 1: Esercizio delle cinque parole - prima parte </b>
Scopo: per misurare il livello di consapevolezza della Cittadinanza attiva prima del workshop.
Metodo: dare ai partecipanti un foglio di carta e chiedere loro di scrivere cinque parole che secondo loro spiegano la Cittadinanza attiva.
Chiedete loro di scrivere il proprio nome sul foglio e di riconsegnarlo al facilitatore una volta completato.
<b>Attività 2: Agenti di cambiamento </b>
Scopo: definire un agente del cambiamento
Metodo: prima di dare la definizione formale di Agente di cambiamento, mostrate fotografie di importanti Agenti di cambiamento, come Greta Thunberg, Jacinda Ardern, Martin Luther King o altri che si riferiscono alla fascia d'età dei partecipanti. Chiedete cosa sanno di queste persone e se sono a conoscenza dell'eventuale impatto che hanno avuto su una data questione sociale. Discutere l'impatto della loro cittadinanza attiva, positivo e/o negativo.
Lo scopo di questo esercizio è determinare se le persone sono consapevoli delle azioni di un agente di cambiamento, piuttosto che del concetto.
Fate vedere il video "https://youtu.be/0ZwA7v0UhlA">Africa Wildlife.
Chiedete ai partecipanti di identificare le persone che ritengono agenti di cambiamento per una causa che sta loro a cuore e quale cambiamento trasformativo potrebbe derivarne.
<b>Attività 3: Slacktivism</b>
Scopo: identificare l'impatto dei social media sulla cittadinanza attiva.
Metodo: iniziare la lezione chiedendo ai partecipanti se hanno sentito parlare di Slacktivism.
"https://www.citizenlab.co/blog/civic-engagement/slacktivism/">Attivismo pigro
Chiedere se sono d'accordo con la definizione.
Chiedere se sono d'accordo sul fatto che sia una forma di attivismo valida, dato l'accesso istantaneo e globale alle informazioni e alle piattaforme dei social media.
Mostrare immagini che spiegano l'attivismo pigro
Discutere il potere dei social media sulla cittadinanza attiva.
Discutere l'impatto delle "fake news
<b>Attività 4: Esercizio di gruppo</b>
Scopo: realizzare un cambiamento trasformativo attraverso la cittadinanza attiva.
Metodo:
Dividere in gruppi
Chiedere al gruppo di selezionare un problema di giustizia sociale
Chiedere loro di identificare come potrebbero essere coinvolti
Identificare quali comportamenti dovrebbero cambiare
Individuare come motivare e incoraggiare le persone a cambiare i loro pensieri e comportamenti.
Identificare quali sarebbero i risultati desiderati
Identificare l'impatto a lungo termine del cambiamento
Dopo questo esercizio, i gruppi condividono le loro idee. Invitate a formulare domande, opinioni e suggerimenti, ad esempio: esiste un modo migliore di fare le cose, cosa c'è di positivo/negativo nell'approccio, quanto è realistica la campagna?
<b>Attività 5: Esercizio delle cinque parole - seconda parte</b>
Scopo: determinare il livello di consapevolezza della Cittadinanza attiva dopo le discussioni/attività.
Metodo: restituire il foglio su cui i partecipanti hanno scritto le cinque parole che secondo loro spiegavano la Cittadinanza attiva all'inizio dell'attività.
Chiedere loro di scrivere cinque nuove parole
Riflessioni finali: discussione di gruppo sulla Cittadinanza Attiva e sul processo per diventare Agenti del Cambiamento
schermo e proiettore, carta e penne
Svolgimento:
<b>Attività 1: Esercizio delle cinque parole - prima parte </b>
Scopo: per misurare il livello di consapevolezza della Cittadinanza attiva prima del workshop.
Metodo: dare ai partecipanti un foglio di carta e chiedere loro di scrivere cinque parole che secondo loro spiegano la Cittadinanza attiva.
Chiedete loro di scrivere il proprio nome sul foglio e di riconsegnarlo al facilitatore una volta completato.
<b>Attività 2: Agenti di cambiamento </b>
Scopo: definire un agente del cambiamento
Metodo: prima di dare la definizione formale di Agente di cambiamento, mostrate fotografie di importanti Agenti di cambiamento, come Greta Thunberg, Jacinda Ardern, Martin Luther King o altri che si riferiscono alla fascia d'età dei partecipanti. Chiedete cosa sanno di queste persone e se sono a conoscenza dell'eventuale impatto che hanno avuto su una data questione sociale. Discutere l'impatto della loro cittadinanza attiva, positivo e/o negativo.
Lo scopo di questo esercizio è determinare se le persone sono consapevoli delle azioni di un agente di cambiamento, piuttosto che del concetto.
Fate vedere il video "https://youtu.be/0ZwA7v0UhlA">Africa Wildlife.
Chiedete ai partecipanti di identificare le persone che ritengono agenti di cambiamento per una causa che sta loro a cuore e quale cambiamento trasformativo potrebbe derivarne.
<b>Attività 3: Slacktivism</b>
Scopo: identificare l'impatto dei social media sulla cittadinanza attiva.
Metodo: iniziare la lezione chiedendo ai partecipanti se hanno sentito parlare di Slacktivism.
"https://www.citizenlab.co/blog/civic-engagement/slacktivism/">Attivismo pigro
Chiedere se sono d'accordo con la definizione.
Chiedere se sono d'accordo sul fatto che sia una forma di attivismo valida, dato l'accesso istantaneo e globale alle informazioni e alle piattaforme dei social media.
Mostrare immagini che spiegano l'attivismo pigro
Discutere il potere dei social media sulla cittadinanza attiva.
Discutere l'impatto delle "fake news
<b>Attività 4: Esercizio di gruppo</b>
Scopo: realizzare un cambiamento trasformativo attraverso la cittadinanza attiva.
Metodo:
Dividere in gruppi
Chiedere al gruppo di selezionare un problema di giustizia sociale
Chiedere loro di identificare come potrebbero essere coinvolti
Identificare quali comportamenti dovrebbero cambiare
Individuare come motivare e incoraggiare le persone a cambiare i loro pensieri e comportamenti.
Identificare quali sarebbero i risultati desiderati
Identificare l'impatto a lungo termine del cambiamento
Dopo questo esercizio, i gruppi condividono le loro idee. Invitate a formulare domande, opinioni e suggerimenti, ad esempio: esiste un modo migliore di fare le cose, cosa c'è di positivo/negativo nell'approccio, quanto è realistica la campagna?
<b>Attività 5: Esercizio delle cinque parole - seconda parte</b>
Scopo: determinare il livello di consapevolezza della Cittadinanza attiva dopo le discussioni/attività.
Metodo: restituire il foglio su cui i partecipanti hanno scritto le cinque parole che secondo loro spiegavano la Cittadinanza attiva all'inizio dell'attività.
Chiedere loro di scrivere cinque nuove parole
Riflessioni finali: discussione di gruppo sulla Cittadinanza Attiva e sul processo per diventare Agenti del Cambiamento
Fonti e ulteriori materiali
"https://www.wilsoncenter.org/event/women-agents-change-traditional-practices-and-community-based-social-change-ethiopia">Women as Agents of Change
"https://www.healthandenvironment.org/our-work/webinars/agents-of-change-amplifying-voices-of-future-leaders-in-environmental-health-and-justice">https://www.healthandenvironment.org/our-work/webinars/agents-of-change-amplifying-voices-of-future-leaders-in-environmental-health-and-justice
/>
● "https://www.researchgate.net/publication/307959105_empowering_global_citizens">https://www.researchgate.net/publication/307959105_empowering_global_citizens
/> ● "https://bankimooncentre.org/leadership/wep">https://bankimooncentre.org/leadership/wep
/> ● "https://www.developmenteducationreview.com/issue/issue-30/inspiring-global-citizens-educator%E2%80%99s-guide">https://www.developmenteducationreview.com/issue/issue-30/inspiring-global-citizens-educator%E2%80%99s-guide
/> ● "https://www.google.com/search?q=slacktivism&rlz=1C1CHBF_enIE1015IE1015&sxsrf=APwXEddTn4beJx_7echbhSPp-_bqmNVxPQ:1680519299026&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiO4uyexo3-AhWeTEEAHUbGCxcQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1536&bih=722&dpr=1.25#imgrc=CHQCv1H2OOJi3M">Slactivism Images
● "https://www.google.com/search?q=agents+of+change&rlz=1C1CHBF_enIE1015IE1015&sxsrf=APwXEddUq0hHmuN3c7Aow3LLVsmCSvoufw:1680521941689&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi1pfyK0I3-AhWWbcAKHYHbAgEQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1536&bih=722&dpr=1.25">Agents of Change images
Selezionare fotografie di persone di alto profilo che i giovani partecipanti potrebbero conoscere, che sono Agenti di Cambiamento rispetto a varie ingiustizie sociali, ad esempio: Michelle Obama; Martin Luther King; Greta Thunberg; Malala Yousafzai; Jacinda Ardern oltre a persone del loro paese e/o della loro generazione.
Utilizzare immagini che spieghino lo "Slacktivismo".
"https://www.healthandenvironment.org/our-work/webinars/agents-of-change-amplifying-voices-of-future-leaders-in-environmental-health-and-justice">https://www.healthandenvironment.org/our-work/webinars/agents-of-change-amplifying-voices-of-future-leaders-in-environmental-health-and-justice
/>
● "https://www.researchgate.net/publication/307959105_empowering_global_citizens">https://www.researchgate.net/publication/307959105_empowering_global_citizens
/> ● "https://bankimooncentre.org/leadership/wep">https://bankimooncentre.org/leadership/wep
/> ● "https://www.developmenteducationreview.com/issue/issue-30/inspiring-global-citizens-educator%E2%80%99s-guide">https://www.developmenteducationreview.com/issue/issue-30/inspiring-global-citizens-educator%E2%80%99s-guide
/> ● "https://www.google.com/search?q=slacktivism&rlz=1C1CHBF_enIE1015IE1015&sxsrf=APwXEddTn4beJx_7echbhSPp-_bqmNVxPQ:1680519299026&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiO4uyexo3-AhWeTEEAHUbGCxcQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1536&bih=722&dpr=1.25#imgrc=CHQCv1H2OOJi3M">Slactivism Images
● "https://www.google.com/search?q=agents+of+change&rlz=1C1CHBF_enIE1015IE1015&sxsrf=APwXEddUq0hHmuN3c7Aow3LLVsmCSvoufw:1680521941689&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi1pfyK0I3-AhWWbcAKHYHbAgEQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1536&bih=722&dpr=1.25">Agents of Change images
Selezionare fotografie di persone di alto profilo che i giovani partecipanti potrebbero conoscere, che sono Agenti di Cambiamento rispetto a varie ingiustizie sociali, ad esempio: Michelle Obama; Martin Luther King; Greta Thunberg; Malala Yousafzai; Jacinda Ardern oltre a persone del loro paese e/o della loro generazione.
Utilizzare immagini che spieghino lo "Slacktivismo".
Note aggiuntive
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