Le emozioni di una storia
Tema principale
Salute – mentale
Ulteriori temi
Altro - arte
Durata
30-60 minuti
Modalità di attuazione
Interno
Obiettivi e risultati attesi
- imparare a riconoscere le emozioni
- consapevolezza sull’impatto delle emozioni sulle nostre reazioni
Risultati attesi:
I giovani capiranno come le nostre emozioni influenzano gli eventi successivi della storia.
- consapevolezza sull’impatto delle emozioni sulle nostre reazioni
Risultati attesi:
I giovani capiranno come le nostre emozioni influenzano gli eventi successivi della storia.
Panoramica dell'attività
Il facilitatore e il gruppo di giovani devono scegliere una storia. Può essere la storia della vita della persona. Può essere la storia della vita di un personaggio famoso. Può essere la descrizione di un fatto accaduto (per esempio a scuola). Può essere una storia traumatica o un'intervista a qualcuno che ha vissuto una storia traumatica. Si può anche scegliere una storia o una fiaba.
Dividete la storia in azioni, atti o punti di svolta. Ad esempio, l'inizio, la trama, il culmine della storia, il colpo di scena, la risoluzione, l'inseguimento, il conflitto, l’arco drammatico, la conclusione.
In questi punti di svolta, identificate l'emozione dominante per il protagonista della storia.
I partecipanti possono aiutarsi a vicenda con le carte delle emozioni. Poi discutono di questa emozione. L'animatore deve spiegare questa emozione. Poi discutono di come questa emozione abbia influenzato il protagonista per il resto della storia.
Dividete la storia in azioni, atti o punti di svolta. Ad esempio, l'inizio, la trama, il culmine della storia, il colpo di scena, la risoluzione, l'inseguimento, il conflitto, l’arco drammatico, la conclusione.
In questi punti di svolta, identificate l'emozione dominante per il protagonista della storia.
I partecipanti possono aiutarsi a vicenda con le carte delle emozioni. Poi discutono di questa emozione. L'animatore deve spiegare questa emozione. Poi discutono di come questa emozione abbia influenzato il protagonista per il resto della storia.
Descrizione dell'attività
Svolgimento:
1. Scegliete una storia. Può essere una storia personale di uno dei giovani partecipanti o dell’operatore giovanile. Possono scegliere la storia di una persona famosa.
2. Dividere la storia in diverse azioni, atti o punti di svolta.
3. In questi punti di svolta, i giovani devono identificare l'emozione dominante per il protagonista della storia. Poi discutono di questa emozione. L'animatore deve spiegare questa emozione.
4. Poi discutono di come questa emozione abbia influenzato il protagonista sugli ulteriori sviluppi della storia.
1. Scegliete una storia. Può essere una storia personale di uno dei giovani partecipanti o dell’operatore giovanile. Possono scegliere la storia di una persona famosa.
2. Dividere la storia in diverse azioni, atti o punti di svolta.
3. In questi punti di svolta, i giovani devono identificare l'emozione dominante per il protagonista della storia. Poi discutono di questa emozione. L'animatore deve spiegare questa emozione.
4. Poi discutono di come questa emozione abbia influenzato il protagonista sugli ulteriori sviluppi della storia.
Fonti e ulteriori materiali
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Note aggiuntive
Se necessario si può fare ricorso alle carte delle emozioni.
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