Posso unirmi?

Come ci si sente a far sentire qualcuno escluso? Con questa attività i partecipanti sono invitati a mettere in dubbio l’integrazione, l’inclusione e l’esclusione di una persona in una conversazione.

Materiali:
Sedie per tutti i partecipanti


Svolgimento
1. Prima di iniziare il gioco, il facilitatore sceglie 2-3 volontari che lascino la stanza fino a quando non gli viene chiesto di rientrare (per un gruppo di 12 persone è ideale far uscire 3 persone, ad esempio). Dopo che i volontari sono usciti, il facilitatore inizia a spiegare il gioco.

2. I partecipanti devono sedersi su sedie in cerchio in modo da poter conversare comodamente su un argomento scelto. Ad esempio, Covid-19.

3. In questa conversazione, i partecipanti non possono menzionare alcune parole che sono state scelte collettivamente. Per esempio, per discutere di Covid-19, nessuno può dire Covid-19, vaccino, maschera, medico, infermiere e ospedale. Si devono invece scegliere parole da pronunciare al posto di quelle vietate. Per esempio, rispettivamente: uva, banana, mela, pomodoro, cetriolo e anguria.
(Naturalmente, i partecipanti possono scegliere altre parole che possono essere utilizzate per nascondere le parole esplicite e possono scegliere argomenti diversi da Covid-19).

3. Per dare un esempio di come si presenta una conversazione in questo contesto, il facilitatore può usare l'esempio seguente, che riguarda il Covid-19 e i vaccini:
"Quando abbiamo iniziato ad avere l'uva nella nostra vita, tutto è diventato più difficile per tutti noi. È stata la prima volta che abbiamo avuto una crisi sanitaria così grande nel mondo. Dopo che l'uva ha rappresentato un pericolo nella nostra vita, i cetrioli hanno avuto paura di avere grandi fragole (fragola - morte) e quando i pomodori hanno visto che i cetrioli stavano lottando e avevano le fragole, hanno avuto la stessa paura. Al cocomero, le mele sono vendute insieme alle banane. Tuttavia, alcune persone sono contrarie al consumo di mele e banane, anche se sono salutari. Dopo che le prime banane sono state vendute, la seconda parte di banane sta per essere venduta in altri negozi di angurie".

4. Una volta che tutti i partecipanti rimasti hanno capito le regole, il facilitatore invita quelli che hanno lasciato la stanza uno alla volta.

5. Quando quella persona entra, nessuno deve avere alcun tipo di contatto con lei. La persona in questione può fare tutto ciò che desidera, ad esempio unirsi alla conversazione, prendere una sedia per sedersi accanto ai partecipanti o semplicemente stare in piedi. I partecipanti devono continuare a non includerla nella conversazione e non devono nemmeno aprire uno spazio per far sedere la persona in questione.

6. Dopo 3-4 minuti, il facilitatore invita la seconda persona e continua come sopra: nessun contatto o comunicazione con i partecipanti che entrano nella stanza.

7. Infine, viene invitata la terza persona. Il gioco termina se un partecipante sbaglia a usare parole che non devono essere usate nella conversazione, come "vaccino", o se un volontario capisce la conversazione e rivela la regola.

8. Per fare il debriefing, il facilitatore deve chiedere come si sono sentiti i volontari quando sono entrati per la prima volta e non sono stati coinvolti nella conversazione. Poi la domanda passa ai partecipanti e il facilitatore chiede come si sono sentiti anche loro. Il facilitatore chiede poi come i volontari hanno cercato di essere inclusi nel gruppo, quali mezzi hanno scelto e se questi mezzi hanno funzionato o meno. Il debriefing si conclude con la connessione tra l'essere inclusivi e l'essere esclusivi, concentrandosi sul linguaggio usato dai partecipanti e sui comportamenti tenuti nei confronti dei volontari. Perché a volte sono proprio il linguaggio e i comportamenti a determinare chi includere e chi escludere.